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七年級政治知識點歸納

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學習從來無捷徑,循序漸進登高峰。如果說學習一定有捷徑,那只能是勤奮,因為努力永遠不會騙人。學習需要勤奮,做任何事情都需要勤奮。下面是小編給大家整理的一些七年級政治的知識點,希望對大家有所幫助。

七年級政治上冊知識點

第1課:珍惜新起點

1、怎樣盡快適應新的學習環境?

(1)我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因,調整心態,并采取適當措施加以調節,使自己盡快適應新環境。(2)目標是方向,也是動力。確立新的目標,是我們在新環境中成長的需要。(3)加強自我管理,克服依賴心理。自我管理要求:學習上做到自主,改進學習的方式方法,提高自主學習的能力;生活上做到自理、自立,行為上嚴格要求自己。2.如何與新同學交往,建立新友誼?

(1)主動向同學介紹自己,讓同學了解自己,展現自己的個性。(2)結交更多的新朋友,一起在學習生活中分享成長的快樂。(3)與新朋友結伴成長,和諧相處,共同進步,生活在一個團結友愛的集體中。

3、良好的班集體對個人成長有什么作用?

良好的班集體能形成巨大的教育力量,有利于我們良好品德的形成,有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操,促進我們的身心健康發展。

4、怎樣融入新的班集體?

(1)建立純樸、融洽的同學關系,創設一個和諧、愉快的班級氛圍。(2)紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律,就會很自然的融入到集體中。(3)樹立主人翁意識,維護集體榮譽和利益,努力為集體添光彩。

第2課:把握學習新節奏

4.如何正確認識學習中的“苦”與“樂”?

(1)學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。(2)因為學習是一個探究和發現的過程,需要克服困難,刻苦努力。(3)也是是在這個過程中,我們不斷地發現自身的潛能,獲得一種超越自己快樂。(4)學習中有苦更有樂,我們要珍惜學習的機會,自覺履行受教育的義務。(5)初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎,將使我們終身受益。

5.如何學會做學習的管理者(或搞好初中學習的有效方法和策略是什么)?

(1)學會自主學習,做學習的主人。

(2)提高學習效率,抓好各個環節。

(3)科學安排時間,合理規劃。補充:

(4)明確奮斗目標,自我對照。

(5)養成良好的學習習慣。

七年級政治知識點

第一課珍惜無價的自尊

自尊是人人都需要的

1.自尊的表現:注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2.自尊的含義:自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。

3.一般來說,一個沒有自尊的人,也很難得到別人的尊重。

4.先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)

4.真正有自尊心的人,必定是知道羞恥的人。

5.知恥與自尊是什么關系?(P6)

知恥,是自尊的重要表現。惟有知恥,才有自尊。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧,不感到難為情,那就是不知羞恥,這樣的人永遠不會有自尊。

6.在培養自尊的過程中,我們應該怎樣對待自己的缺點和不足?(P7)

“金無足赤,人無完人”一個人有缺點并不可怕,關鍵是能夠正確對待自己的缺點,將缺點轉換為優點。

7.虛榮心的含義:虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。(認識生活中的虛心的具體表現)(P8)

尊重他人是我的需要

1.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。(P9)

2.自尊的人懂得尊重他人,因為他知道要贏得他人的尊重首先要尊重他人。(P10)

3.為什么要尊重他人

○1尊重他人是我們的需要(P10)?!?使我們能更好的認識自己(P11第一段)。③我們需要他人的善意提醒。(P11第二段)

彼此尊重才能贏得尊重

1.自尊的人最看重自己的人格。

2.生活中有損人格的不良習慣:說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。

3.彼此尊重,就要寬容大度:不必太在意他人的議論和態度,要適度自尊。(P13)

4.如何對待別人的議論和批評?(P14)

5.自尊的度?(P14最后一段)

6.尊重他人的最基本的表現,就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格。

7.怎樣尊重他人?(尊重他人的方法)

真正的做到尊重他人,就要善于站在對方的角度,感同身受,推己及人,首先要善于欣賞、接納他人;其次,不做有損他人人格的事情。(P15)8.為什么要贏得他人的尊重?(意義)(P16)尊重可以使人理智,尊重可以使人悔過,重可以喚醒人的良知,產生無法估量的正面效應。

初一政治復習技巧

第一、變“灌”為“導”。即把“填鴨式”的教學方法變為啟發式的教學方式,培養學生學習的興趣,充分調動學生的主動性和積極性。復習課上得生動與否直接關系到學生學習的熱情、復習的效果。因此,采取多種形式上活復習課是非常必需的。例如,進行小組競賽、讓學生來上復習課等,都是一些有效的形式。

第二,指導學生把知識歸類、比較,從而理清知識脈絡,更好把握教材。例如,在復習社會主義初級階段這一內容時,引導學生把社會主義初級階段的含義、特征、矛盾、國情、時間等聯系在一起,學生就會有一個系統的認識了。

第三,抓住熱點,釋疑難點,理論聯系實際。即引導學生關心時政熱點,關心天下大事,把課堂內容與時政熱點相結合,培養學生理論聯系實際、分析問題、解決問題的能力。并鼓勵學生積極參加社會實踐,在實踐中積累感性材料,拓展知識面,開闊眼界,從而使學生不僅掌握了知識,而且培養了能力。把握時代脈搏,緊跟時代步伐,是政治課教學的生命力所在。對此,我采取了以下做法:一是指導學生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學生時事報》、《時事》雜志等;二是每天讓學生收看《新聞》和《焦點訪談》,并作好摘記;三是開展社會調查,撰寫政治小論文,進行班內評比。這樣,思想政治課教學逐步將小課堂與大社會有機地結合起來,學生學習政治課的積極性大大提高。

第四、突破傳統,培養學生的創新能力。陶行知先生曾經指出:“解放學生的頭腦,使他們思想;解放學生的雙手,使他們能干;解放學生的嘴巴,使他們能問;解放學生的空間,使他們能到大自然大社會里擴大知識和眼界,獲得豐富的學問;解放學生的時間,使他們有時間學一點他們渴望要學的知識,干一點他們高興干的事情?!碧招兄壬P于“五大解放”的思想對當前中學政治課教學改革有很大的指導意義。目前,廣大政治課教師仍以傳授課本知識為己任,把政治課學習應有的廣闊空間局限在課堂之內。因而教師要敢于突破課本課堂的束縛,樹立“大政治”的觀念,不僅指導學生學好教材,還要鼓勵學生多讀政治課外書籍,努力拓展學生的知識面;不僅搞好課堂教學,還要組織學生開展各種活動,培養學生的實踐能力、合作精神和自主精神;不僅“傳道、授業、解惑”,還要鼓勵學生質疑好問,指導學生學會學習。

最后,在教學中還必須重視學習實用性,對學生進行定量的訓練是必要的。檢查的內容要注重靈活性和創造性,而且要講求質量,啟發學生的思維能力,培養解決問題的能力和創新意識。

在實踐中我就是這樣指導學生復習的,學生的學習成績得到了提高,綜合能力得到了增強。

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