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人教版七年級上冊政治知識點總結

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人教版七年級上冊政治知識點總結歸納

學習一階段系統總結一遍。期末再重點復習政治知識點一次。那么關于七年級上冊政治知識點怎么學習呢?以下是小編準備的一些人教版七年級上冊政治知識點總結,僅供參考。

人教版七年級上冊政治知識點總結

七年級上冊政治最全知識點

一.中學序曲

1.新的起點(初中生活有什么新體驗?)

(1)中學生活把我們帶進一個別樣的天地:富有挑戰的課程,新奇的實驗器材,豐富多彩的社團,新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。

(2)成長中的每個階段都有獨特的價值與意義,中學階段是人生發展的一個新階段,這段時間并不是很長,卻可以為我們的一生奠定重要基礎。

(3)中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發展,我們開始深入探尋生命的奧秘,滿懷好奇地撩開精神世界的面紗;隨著自我意識的逐步覺醒,我們開始主動發現和認識自己;隨著思維水平和理解能力的不斷提高,我們對世界的認識越發具體而深入;隨著生活體驗的日漸豐富,我們開始自覺磨礪意志和品格,思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

2.打開學習之窗(如何正確認識學習?)

(1)中學階段,學習是我們的重要任務。初中階段的學習,包括知識的獲取,還包括各種能力的培養。譬如,學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題,學習如何與不同個性的人相處,等等。

(2)學習不僅僅局限在學校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學習。學習不僅表現為接受和掌握,而且表現為探究、發現、體驗和感悟。我們可以從一切經歷中學習:學習思考,認識世界,關愛他人,遵守規則……

(3)學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度,即使身處學校,也可能收獲不多。帶著學習的心態,生活中的點點滴滴都是學習。

(4)學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性,從牙牙學語到能言善辯,從懵懂兒童到明理少年,都是一個不斷學習和發展的過程。

(5)學習沒有終點。我們終生都在學習,終生都需要學習,即使離開了學校,也要不斷地學習,不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習,才能適應不斷發展的社會。

3.我們應如何正確對待他人的評價?

①我們要重視他人的態度與評價,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價,是走向成熟的表現。

②用心聆聽,虛心接受。重視他人的評價,不過早下結論;感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。

③勇于面對。在他人評價中,有些是我們不愿意聽到的,但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時,不僅能更好地看清自己,而且可以不斷提升自己。

④平靜拒絕。有時我們會聽到別人帶有貶抑的評價,這樣的評價也許并不能真實地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經過理性思考后平靜地拒絕,不讓這樣的評價傷害自己。

二.建立友誼

1.如何建立友誼?

①建立友誼,需要開放自己。建立友誼的過程中,會有驚喜,也會有意外,還有一點兒冒險。無論怎樣,敞開心扉,主動表達,朋友才不會彼此錯過。

② 建立友誼,需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待,即使對方拒絕,也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功,別氣餒,只要真誠待人,我們就有找到朋友的機會。

2.有助于建立友誼的方法有哪些?

①面帶微笑。微笑,能縮短人與人之間的距離;微笑,是一種自我介紹,它展示了你的熱情、快樂和親和力。誰都愿意看到一張燦爛的笑臉。

②記住對方的名字。準確地說出對方的名字,會令對方覺得被你關注和尊重。

③真誠夸贊。想與一個人成為朋友,他身上自然有吸引你的地方。真誠的稱贊是對他的肯定和接納,他自然也會愿意接納你,因為人際交往中的喜歡與疏遠是相互的。

④尋找共同之處。找到了共同的地方,自然就有更多的共同語言。找到共同點并不難,如都熱愛某支球隊,去過同一個地方,等等。

三.溝通傳遞愛

1.我們如何與父母溝通?

①接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。

②愛是需要呵護的。

③我們要學習應對與父母發生的沖突。

2.和父母溝通的技巧有哪些?

(1)注意事實;把握時機;留意態度;選擇方式;考慮環境。

(2)做一個耐心的傾聽者。鼓勵對方多談自己,可以更多地了解對方,也可以讓對方感覺到他很重要。

(3)要保持好奇。他是什么樣的人呢?有著怎樣的生活?與自己相似還是有很大的不同?帶著好奇走近對方,你更有機會了解對方。

四.增強生命的韌性

1.什么是挫折?

生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中,難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。

2.為什么人們面對挫折時的認識和態度不同?

①面對不同的挫折,不同的人會有不同的情緒感受和行為反應;

②即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應也是不同的;

③同一個人在生命的不同時期,對于挫折也會有不同的感受和行為反應。

④產生這些不同感受和行為反應的主要原因,是人們對挫折的認識和態度不同。

五.活出生命的精彩

1.貧乏與充盈(人們對待生活的態度?)

①每個生命都會在生活中展現千姿百態。

②有的人把自己封閉起來,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也無力去面對生活的困境與難題,狹小的世界限制了生命的生長;有的人缺乏生活目標,無所事事,在時光流逝中生命日益空虛。

③生命是一個逐漸豐富的過程。

2.冷漠與關切

(1)我們為什么要彼此關切?

人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖,傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由,然而,沒有人愿意遭遇到冷漠。

(2)我們為什么要關切其他的生命?

我們不僅要關注自身的發展,而且要關切其他的生命,設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人,不僅能將自己的生命照亮,而且可以溫暖他人、照亮他人。

初一政治學習方法和技巧

一、如何學習初一政治

許多學生都對學習政治興趣不大,主要這樣覺得政治靠死記硬背,學起來沒有什么意思,而且有些學生根本就不懂得該如何學習政治,下面這樣我在長期的教學中總結出來的一些學習政治的方式方法,以供大家參考。

1、背。即這樣背書,眾所周知,學習政治一定要背書,但這樣,背書也要講究一定的技巧,背書要有內容、有目的地背,千萬不要盲目地背,否則,不但學不好政治,還會造成一定的心理影響,覺得學來學去都學不好,干脆不學算了。因此,一定要學會背書,那么,該如何背,首先,確定數量,每天背書的內容不能太多,學習這樣一個循序漸進的過程,不能太急功近利,每天最多只能背3---4道題,不能太多,太多就很容混亂,并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里,這樣每天一點點地背,一個學期下來,你腦子里就儲存著大量的知識,到考試前再認真復習,這樣,怎樣的考試都不怕了,考試成績一定也上去了。其次,要明確背書內容。許多學生都這樣不知讀什么的,總之,拿起書就無目的地讀,因此,一定要明確該背什么,每天老師上課要劃起來的簡答題就這樣背的內容,政治只有簡答題這樣最需要背的,其它的實際上都這樣靠理解、分析的。

2、看,即這樣看書。其實很多學生都以為只要背完書,政治就學完了,實際上,背書只這樣學政治的基礎,而且,只靠背書,考試只能這樣考合格的層次,要成績再上一個臺階,取得優秀的成績,還要學會看書。將課本的內容看深、看廣、看懂,理解課本的內容,并養成邊看書邊思考的好習慣??磿惨迷鯓涌?,看老師劃起來的重點、難點,課本的大小標題,課本特別標注的內容。只有不斷地看書,才能真正將老師傳授的知識掌握、理解,才會在各種考試中得心應手,應對各種試題。也只有學會看書的學生,才會主動地學習,才會學到更多的知識。

3、用,即這樣用書。何謂用書,實際上就這樣運用課本的知識回答問題的能力。無論這樣在考試還這樣在日常生活中,我們學習的目的實際上就將知識應用。如果你很努力地背了書,看了書,但最終你卻不懂得將頭腦中的知識應用,實際上等于你什么都沒有學。那么,應該樣用書呢?首先,多做練習,做練習的過程,實質上就運用知識的過程,我一般情況下,教學生做練習必須經過三個程序,第一:先不要看書,將所有會做的題目做完;第二:將不會做的題目查閱課本,從課本找答案;第三:不會做的題目抄答案。三種程序采用三種不同的色筆做標記,復習時,第一種粗略看一下就行了,第二種認真地復習一至二次,第三種要多次復習。只有這樣,才能全面地掌握課本的知識。其次,在平時生活中,多些利用課本的知識,討論一些國內國際的時事,將知識面擴闊,將課本的知識深化,而且也可以提高學習政治的興趣,使學習政治變得不再枯燥。

以上這些見解和做法,只這樣我的一些淺見,正所謂學無定法,只要這樣適合自己的學習方法,都能夠促進自己的學習,都能使自己真正學到知識。

1、注意認真聽講,積極回答、勤于思考、勇于提出問題。教師備課這樣將知識和學生的實際結合起來的,具有很強的針對性。同學們應當認真聽講,積極回答并認真傾聽別人回答的問題,思考老師的點評和你的思考有什么不同,以便加深理解所學內容。

2、高質量地完成作業。政治題的練習要少而精。要把每次練習當做考試,按考試要求去做,做后要總結:錯在哪,為什么,如何改進等等,每次練習都要有提高。

3、掌握知識的脈絡要點。①以生產力和生產關系的矛盾運動來串起整個人類社會發展的大動脈。②以總復習上的課題、節題、框題、標題為線索。③以各課的知識體系表為依據。④最好這樣在此基礎上自己總結知識體系表,化為自己的知識,做到知識的理論化、系統化,做到綱舉目張、胸有成竹。

4、分專題、多角度練習。例如可分:經濟發展、可持續發展、共同富裕、精神文明建設等專題,也可從法律、時事、政治等角度去歸納。通過專題和多角度研究,可以將知識內在的聯系更加明確、重點突出。

5、要理論聯系實際,要關注生活、要關注熱點、要關注祖國和人類的前途命運。學習的目的這樣為了指導實踐,不應該只做“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的書呆子。而應該做“風聲、雨聲、讀書聲聲聲入耳,國事、家事、天下事事事關心”的社會主義現代化建設者。例如有的同學對國際熱點伊拉克危機很關注。引用第五課第二節第一框題的知識就可解決,這樣學既有興趣又能學以致用。中考要涉及大量的時事材料分析題,所以我們應該多觀察、多實踐、多思考。

二、初一讀不進去政治怎么辦

政治不同于語文,語文讀起來會感到有味。這這樣因為它這樣人們感情的直接流露,語言生動形象,語言的節奏感較強。而政治的語言比較抽象,它主要表達的不這樣人的情感,而這樣一種思想,理論性較強。那么,政治這樣否原本就這樣淡而無味的呢?不這樣的,政治內容所體現出來的辯證思維這樣任何學科無法比擬的,要學好政治必須把握其特點,因此,不能像讀語文一樣去讀政治。關鍵這樣去理解政治的思想觀點,堅持理論聯系實際,理解書中舉的例子這樣如何來論證原理的。同時,自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣,才能使抽象的知識轉化為生動的形象。當然,舉例并不這樣目的,應該在具體的事例中歸納出本質,這個過程也這樣鍛煉自己的思維過程,你也就會在思考中找到了樂趣。

三、政治課上課聽講“五大方法”

1:同步聽課法

學生聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課這樣學生課堂學習的主體部分和關鍵環節。因為聽課占了大部分時間,理解知識、掌握方法、形成技能、發展智力,主要這樣在課堂上進行的。所以,聽課要打主動仗,一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”,就這樣懷著強烈的求知欲望和興趣,使自己的大腦處于高度的興奮狀態,帶著預習中的問題,緊緊跟上教師講課的思路,專心聽,一步不離地和教師一道積極去思考、去聯想、去分析、去探索,尋找出問題的答案。這樣眼、耳、腦并用,方能“心知其意”。反之,“心不在焉,視而不風,聽而不聞”,教師講得再好,新知識也無法接受。有的學生,思維往往落后在教師的講解后面,“跟不上步伐”,甚至對教師講的重點、難點,因聽不懂被“卡”住。面對這種情況,千萬別停留在那里“死想”,而這樣先劃上記號,暫且承認它的正確性,留待課后再去解決,要馬上繼續跟上教師的思路,以便不影響后邊內容的聽講。善于積極思維的學生,往往又出現超載教師講課的速度,“野馬難收”,使同步聽課失去了意義。這部分學生也應該注意,既不要讓自己的思維滑得太遠,完完全全離開教師的思路,又不要放棄積極主動的獨立思考。要在聽懂的`基礎上,把教師所講的重要論點、論據和分析論證的方法,用自己的話記下來,做到邊聽、邊記、邊思考,真正同步進行。

2:發問探索法

在學習過程中善于發現問題進行探索的方法。在同一教室里聽同一位教師的課,教材和課時相同,大家的智力也差不多,有的人漫不經心,不由自主地被教師“牽”著鼻子走;有的思維活躍,深思揣摩,不斷提出“為什么”。課畢,前者迷迷糊糊似懂非懂,無所補益;后者釋疑若干,獲益良多??梢姲l問探索法多么重要!俗話說:“好問無須臉紅,無知才應羞恥”。不敢大膽地發問探索,結果使問題愈來愈多,學習無法深入,愈學愈被動。

既要敢于發問探索,又要善于發問探索,這就需要我們獨立思考,刻苦鉆研。思考了、鉆研了就會不斷給自己提出問題,有所發現。有位成績優秀的同學給自己作了“五不問”的規定:已學過的基礎知識未經復習不問;教科書或主要參考書沒有看過不問;教師課后留下的問題未曾深入思考不問;找不到自己的矛盾所在不問;提不出自己的思路不問。學生在渴求知識的過程中,經過深思熟慮,發現問題,提出問題,分析問題,解決問題,既積累了知識,又培養了愛思、多思、善思和探索的習慣。

3:課堂筆記法

在聽課過程記下必備知識的方法?!昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,做好課堂筆記好處這樣多方面的。第一,有助于抓住難點、重點和主要方法,便于課后再次回味教師的思路,掌握科學的思維方法,深化對課堂講授內容的理解;第二,有助于眼、耳、腦、手密切配合,協調活動,培養和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力;第三,有助于把教師概括總結的知識提綱挈領地記下來,積累大量寶貴的資料,使所學知識系統化、條理化;第四,有助于課堂聽講全神貫注,提高學習效率和質量。

記聽課筆記要做到三點:①處理好聽記的關系。作聽課筆記,學生處于一種較被動的地位,往往因“聽”誤了“記”,或因“記”誤了“聽”。有的同學為處理好“聽”與“記”的關系,提出“三記三不記”,即:重點的問題記,疑難之點記,教材上沒有的記,次要的不記,教材上有的不記,易懂的不記。由被動轉為主動。②聽、想、記結合,以想為主帥。從上課到下課,埋頭死記,一股腦兒充當錄音機和記錄器,課堂上沒認真聽,更無暇思考,無暇消化,筆記雖記得很多,但腦子里卻這樣一片空白,勢必影響聽課效果。有的同學抓住理解這一關鍵,總結了自己做筆記的方法:詳略得當選擇記,結合理解靈活記,抓緊時間迅速記,不懂問題特殊記。③定期整理筆記。應當在復習中定期對筆記加以補充整理。整理筆記的過程這樣個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程,不僅有利于知識的條理化、理論化,而且便于鞏固記憶和培養提高自學能力。

4:精力集中法

上課時,學生把全部精力集中于學習之中的一種方法?,F在,我們有的同學心猿意馬,身在課堂,心在課外,不管教師講得多好,對他來說出這樣枉然。精力集中聽課的做法:①明確的聽課目的,課堂上便能較集中精力聽講,反之,坐在教室里要做到全力以赴,較為困難,因為這樣的同學缺乏聽課動力。②耳腦并用,邊聽邊思考,向自己不時提出“老師講的論點這樣否與客觀事實相符?”“所提供的材料這樣否充分、全面?這些論據這樣否必然得出其結論?”等等問題。通過對這些問題的思考,使自己的大腦處于興奮狀態,避免注意力的分散。③大腦活動同肌肉活動一樣,經過一定時間出現疲勞。每節課結束,要走出教室作短時間休息或活動一會兒,以避免大腦疲勞而反應力下降,思考力減弱,精力不集中。④邊聽邊作必要的記錄,以防止思想分岔。⑤加強鍛煉,保持身體健康,才會有旺盛的精力投入到學習活動中去。

5:集體討論法

課堂上在教師的指導下,學生們通過對教材內容開展集體討論進行學習的方法。政治課的集體討論,歸納起來有如下三種:①質疑問題性質的討論,即學生在預習的基礎上,大膽質疑問題,由教師將問題歸類,發動和組織學生對自己提出的難點、疑點各抒己見,開展討論,盡量求得自己解決。②精彩段落評議性質的討論。即把教材的精彩片斷交給學生,讓他們給予評議、鑒賞。③專題性質的討論。即根據教材內容,選擇恰當的專題,讓學生積極發表看法,引起爭論,促成對教材內容的消化理解。引導學生積極參加討論,不僅有效地發展他們的思維能力,而且可以提高其口頭表達能力。

初一上冊政治測試題

1.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者?!薄皼]有友情的社會只是一片繁華的沙漠?!边@兩句話說明了()

A.友情可以使孤獨者得到幸福B.友情可以使沙漠變成綠洲

C.友情可以使社會變成溫馨的家園D.生活需要友情

2.許多同學渴望自己有良好的人際關系,但有一些性格內向的中學生,與對方相處時,即使有熱情,也不愿向對象袒露自己的真實情感,將心靈之門緊閉。下列行為,屬于青春期閉鎖心理的是()

①總認為自己很差,不敢和同學們交往②有什么煩心事,愿意和同學朋友說一說③不管遇到什么事,總是把心里話寫在日記本上④不愿和同學交往,總覺得別人瞧不起自己

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

3.讀右圖,對右圖的正確理解是()

A.陳峰的語言和態度是不平等待人的表現

B.陳峰的語言和態度是對人不寬容的表現

C.陳峰的語言和態度是耍小聰明的表現

D.陳峰的語言和態度是不尊重別人的表現

4.在尋求友情的過程中,正確的做法是()

①樂交諍友,愿聽忠言②講“哥們兒義氣”③理解寬容④關愛幫助⑤以自己為中心⑥交友圈小,僅限于兩三人

A.①③④B.②④⑤C.②⑤⑥D.③④⑤

5.雯雯有個缺點,就是上課的時候愛說話,經常影響到同學們的學習,有的同學想給她提意見,指出她的缺點錯誤,但是雯雯個性很強,自尊心過重,作為她的好朋友,你應該()

A.直截了當地向她提出批評建議B.為了不刺傷她的自尊心,還是不要批評她為好

C.無所謂,我不批評她,還有老師和同學會給她指出來[來源:學__科__網]

D.在適當的場合,委婉地向她提出批評建議

6.你的好朋友取得好成績的時候,你會怎么做( )?

A.忌妒他,暗地里說他壞話?B.不再搭理他,誰讓他考得比我好?

C.認真分析原因,找出與好朋友之間的差距,努力趕上他?

D.疏遠他,結交新的不如我的朋友?

7.“長大后,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師()

①教給我們的永遠是真理②具有甘于奉獻、不求回報的精神③教導我們如何做人④教給我們科學文化知識和技能

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

想要學好政治,做題是最好的辦法,但想要奏效,還得靠自己的積累。多做些典型題,并記住一些題的解題方法。以下是學習初中頻道為大家提供的七年級政治第三單元復習試卷,供大家復習時使用!

1、為什么要報答養育之恩?P47

答:①.父母賦予我們生命。②.父母給我們衣食和愛撫,使我們健康成長。

③.孝敬父母是中華民族的傳統美德,也是我們做人的本分。④.我們應該把孝敬父母化為實際行動。

2、怎樣報答養育之恩?P48

答:①.用心領受父母的教誨與期待;②.誠心體諒父母的憂慮和煩惱;③.真誠關注父母的健康和心情。

3、化解愛的沖突的小錦囊有什么?(或怎樣化解愛的沖突?)P48

化解沖突,需要讓父母了解自己,同樣自己也要理解父母。理解的途徑是溝通。

①、多與父母談心、溝通。②、學會換位思考,理解父母的難處。

4、老師對我們的成長進步有何影響?P56

答:①.老師是文化只是的傳播者,帶領我們在知識的海洋中遨游;

②.老師是我們道德人格形成的導師,教導我們如何做人,如何做事。

③.老師是我們心靈的保健醫生,體察我們的內心,為我們掃除心理障礙。

④.老師是我們的朋友尊重、理解和愛護我們。

⑤.老師是我們的榜樣,言傳身教,讓我們收益終生。

5、新型師生關系是怎樣的?P57

答:新型師生關系是:平等、民主、和諧。

6、我們應該怎樣對待老師?P57-58

答:①、尊重、理解老師。②、積極協助配合老師工作。③、.主動與老師溝通。

④、正確對待老師的表揚與批評。⑤、體諒和寬容老師工作的過失。

7.交往對我們成長的重要性(或問作用)有什么?P63

答:(1)每個人都是社會的一員,社會交往是人們必不可少的活動。(2)交往的能力對于現代人越來越重要了。(3)從與他人交往中,我們獲得知識、友誼、信任和肯定。從而找到自己在社會中的位置,產生歸屬感和安全感。

8、為什么說尊重是交往的前提?P64

答:①.尊重他人,平等地對待他人,是做人的基本道德。

②.希望得到他人尊重,首先要尊重他人。

③.學會交往,首先要懂得尊重,學會尊重。

9、禮貌的內涵是什么?P64

答:禮貌是謙虛恭敬的態度和言行,是尊重他人美德的表現形式,是文明的體現。

10、為什么說禮貌是交往的名片。P64

①.禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養。

②.禮貌能夠增添一個人的風采和魅力。

③.禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

8.漫畫《如此聽課》,給我們的啟示是()

A.學會傾聽是講禮貌的表現

B.上課可以做一些自己喜歡的事情

C.漫畫中學生的言行是不可取的,是不尊師的行為

D.手機成為影響學生聽課的干擾

9.以下對于消除師生之間隔閡的措施,你認為正確的有()[來源:學.科.網Z.X.X.K]

①尊重老師的人格和勞動②學會與老師溝通,坦誠交流③只要是老師說的都是對的,都要服從④學會關心老師

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

10.尊師重教是一個個民族文明的重要標志,我們中華民族自古就有尊師的美好傳統。作為一個中學生,尊敬老師最重要的是()

A.尊重老師的人格B.幫老師做家務事C.對老師要有禮貌D.尊重老師的勞動

11.王剛的父母在他們家附近開了一個小吃部,正上中學的王剛經常到父母店里去幫忙,以致影響了學習。有一天,王剛在課堂上睡覺,受到了老師的嚴厲批評,并讓他請家長。你認為王剛怎么做合適()

A.不與老師溝通,繼續我行我素B.背后說老師壞話

C.主動與老師交流,告訴老師實際情況,尋求老師幫助

D.誰也不告訴,離家出走

12.2011年6月,李強和幾個同學去滑冰,不小心把腳扭傷了,秦老師對他非常呵護,關心備至。吃飯的時候不讓他去食堂,直接送他回寢室;每天給他端水送飯;回答問題的時候也不要他起來,生怕他的腳碰到了什么地方,使病情又嚴重了。秦老師還特別強調我們下課的時候文明休息,不許在教室里瘋打,也就是說“少接近他”,還要求我們多關心他,多幫助他,讓他感到班集體的`溫暖。秦老師的行為表明( )

①師生之間有濃濃的愛?②師生之間應該相互關心、相互愛護?③老師對學生的愛是無私的、真摯的?④師生之間還是要講師道尊嚴的?

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

二.非選擇題(共64分)

13.(14分)陳明同學因母親不幸病逝,父親癱瘓,內心受到極大打擊。她的性格變的孤僻,學習成績下降。同班的同學們知道后主動接近她,為她補課,幫她做家務照顧有病的父親,在同學的熱情幫助下,陳明同學從悲傷消沉的陰影中一步步走出來,性格變的開朗了,學習成績也不斷提高,初中畢業以優異的成績考入重點高中,使她最不能忘記的是她和同學之間的友誼。

閱讀上述材料,結合所學知識回答:

(1)從以上材料你看出朋友在我們的學習、生活中有什么作用?(7分)

(2)我們怎樣才能結交更多的朋友,獲得真摯的友誼?(7分)

14.(14分)材料一:小敏常常到網吧玩游戲,結識了網吧的一幫哥們。一天他們相約去外面找錢,在行竊時被人當場抓獲并扭送公安機關;小英本來對數學不感興趣,成績一般,但她在同桌的幫助下,數學成績有了很大的提高,最近被吸收進了學校的數學奧賽培訓班。

材料二:與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣。

閱讀材料后請回答:

(1)小敏、小英發生上述變化的原因分別是什么?(6分)

(2)結合材料一,談談你對材料二的理解。(8分)

15.(16分)老師伴我成長

為增加師生之間的相互了解,增進師生感情,構建和諧的師生關系,八年級(1)班的同學們準備召開一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會,邀請全體任課老師參加。請你一起參加這次班會,并完成相關任務。

(1)為營造尊師愛師的氣氛,請你為本次班會搜集幾條尊師格言或設計兩條尊師標語,在教室內張貼。

(2)請你為本次班會設計三個活動環節。(要求體現師生互動)(8分)

(3)請你以主持人的身份來做班會的總結發言,寫出發言提綱。(8分)

16.(20分)【共筑師生情感橋梁】

材料一:2010年5月20日,佛山某中學發生了一起師生斗毆事件。教計算機的蔡老師,在籃球場值班,負責讓學生們離?;丶?。放學后,三名在打籃球的初二男生仍未離開,蔡老師于是上前要求三人回家,在這過程中,雙方發生爭執。其中一名男生指著老師鼻子罵粗口。蔡老師被激怒后推了其中一名學生,雙方隨后動手。沖突持續了十多秒鐘,隨后雙方被一位體育老師拉開。

材料二:數學課上,老師發現一男同學小寒正聚精會神地看一部網游小說,便走過去將書拿走了。老師說:“還學不學習?不學滾出去!這個男同學也沒說什么,數學課又繼續進行。下課后這個男同學卻從口袋里掏出50元錢來,摔在課桌上,很沒好氣地說:那本書你沒收好了,我給你50元錢,你去給我買一本來!

請你結合上述材料探究下列問題:

⑴請你探究上述事件中,造成師生關系緊張的原因是什么?(6分)

⑵請描繪出你心目中理想師生關系的圖景。(6分)

⑶請你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點溫馨建議,使其與老師和諧相處。(8分)

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